金融素养、金融科技支付和Tiktok店铺市场对泗水国立大学经济与商业学院本科生金融行为的影响。

该文档是一篇关于金融素养（Financial Literacy）、金融科技支付（Fintech Payment）和TikTok Shop市场对大学生金融行为影响的研究论文。研究对象为印度尼西亚泗水国立大学经济与商业学院的本科生。研究采用定量研究方法，通过问卷调查收集数据，并使用多元线性回归分析进行数据处理和分析。以下是对该论文的详细总结：

研究背景与目的

论文指出，学生作为社会变革的代理人，其金融行为的质量和表现会受到数字技术便利性的影响。随着数字技术的普及，学生的金融行为变得更加复杂和多变。因此，研究的主要目的是探讨金融素养、金融科技支付和TikTok Shop市场对学生金融行为的影响。

研究方法

研究采用概率抽样技术，从泗水国立大学经济与商业学院的本科生中选取了64名学生作为样本。数据通过问卷调查收集，并使用IBM SPSS Statistics 22软件进行处理。分析方法为多元线性回归分析，这是一种用于评估多个自变量对一个因变量影响的统计方法。

数据分析与结果

研究通过一系列统计测试，包括T检验、F检验和决定系数分析，来评估自变量（金融素养、金融科技支付、TikTok Shop市场）对因变量（金融行为）的影响。结果显示：

1. 金融素养对金融行为有显著的负面影响。这意味着，尽管金融素养通常被认为是改善个人金融管理能力的重要因素，但在本研究中，学生对金融素养的理解不足，导致其对金融行为产生负面影响。

2. 金融科技支付对金融行为有显著的正面影响。这表明，学生对金融科技支付工具（如电子钱包）的使用频率和熟悉程度能够促进其金融行为的改善。

3. TikTok Shop市场对金融行为没有显著影响。这可能是因为尽管TikTok在年轻人中流行，但其作为市场平台的影响力尚未充分体现在学生的金融行为中。

讨论与结论

研究结果表明，金融素养和金融科技支付在现代数字环境中对学生金融行为的影响各不相同。金融素养的负面影响可能反映了学生对金融知识的理解不足，而金融科技支付的正面影响则强调了数字支付工具在现代金融管理中的重要性。TikTok Shop市场的影响不显著，可能与其在学生日常金融活动中的使用频率和重要性有关。

术语解释

• 金融素养（Financial Literacy）：指个人对金融知识的理解和应用能力，包括对储蓄、借贷、保险和投资等方面的知识。
• 金融科技支付（Fintech Payment）：指利用金融科技进行的支付方式，如电子钱包和数字银行服务。
• 多元线性回归分析：一种统计方法，用于分析多个自变量对一个因变量的影响。

研究贡献

该研究为理解数字技术对学生金融行为的影响提供了新的视角，特别是在金融素养和金融科技支付方面。研究结果对教育机构和政策制定者在提升学生金融素养和推广金融科技支付工具方面具有重要的参考价值。

总之，该论文通过实证研究揭示了金融素养和金融科技支付对学生金融行为的不同影响，为未来的研究和实践提供了重要的基础。